Het doel van de Vereniging voor Funderend onderwijs in Schoolgemeenschappen is het ontwikkelen van funderend onderwijs, een ononderbroken leerweg voor kinderen van de voorschoolse periode tot en met de eerste fase van het Voortgezet Onderwijs en het bevorderen van de integrale invoering ervan.
Voor funderend onderwijs gelden de volgende vier karakteristieken:
De brede ontwikkeling van kinderen is een van de belangrijkste kenmerken van funderend onderwijs.
Leren dient plaats te vinden in een voor kinderen en docenten rijke leeromgeving: uitdagend, oog voor mogelijkheden en competenties van leerlingen, veiligheid en sociale interactie.
De periode van de basisschool en de basisvorming is bedoeld om kinderen de gelegenheid te geven zich te oriënteren op hun kwaliteiten, interesses en mogelijke toekomstperspectieven.
De school voor funderend onderwijs heeft als taak kinderen in cognitief, sociaal en emotioneel opzicht toe te rusten voor verdereopleiding, scholing en een leven lang leren, voor adequaat functioneren in de samenleving.
De VFS stimuleert en ondersteunt, desgewenst in samenwerking met anderen, activiteiten die leiden tot verbetering en vernieuwing van het bestaande onderwijssysteem. De vereniging is van oordeel dat de overheid de voorwaarden dient te scheppen voor goed funderend onderwijs door zowel de kwaliteit als de toegankelijkheid ervan te waarborgen.
De negen kenmerken van funderend onderwijs:
Kind- en ontwikkelingsgericht
Brede vorming
De mogelijkheden van kinderen ontwikkelen, non-selectief
Doorgaande leerlijnen van de voorschoolse periode tot en met de basisvorming
Zelfstandig en zelfverantwoordelijk leren
Kennis als gereedschap en instrument
Vaardigheden als basis van leren
Leren in samenhang: vakoverstijgend, theorie en praktijk geïntegreerd
De verschillen tussen leerlingen vormen een bron van leren
